警示教育促学

冯建广

学纪才能知纪，明纪才能守纪。开展党纪学习教育，要着力解决的正是一些党员、干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题，切实以纪律规矩校正思想和行动。

案例是最生动的教材。开展党纪学习教育，需要用好各类纪法案例。在原原本本、逐章逐条学习《条例》的基础上，我们单位还通过组织观看警示教育片、剖析典型违纪案例等方式，将条文与实际结合起来，推动党纪学习教育深下去、实起来。其中，尤其注重引导广大干警从身边人身边事上汲取教训、反躬自省，破除“与己无关”“离我太远”等观念。事实证明，以案说纪、见人见事，警示意义强、教育效果好，是让党员、干部明底线、知敬畏的有效手段。

检察机关肩负着维护社会公平正义、保障人民群众合法权益的重要职责。检察干警不仅需要具备扎实的法律专业知识和丰富的实践经验，更需要具备高度的政治觉悟和严明的纪律意识。惟其如此，方能以自身扎实履职不断提升人民群众的司法获得感。

（作者为河南鲁山县人民检察院党组书记、检察长）

创新方式活学

马亦婷

“都是老朋友了，我表妹夫这个案件到了你们手里，能否稍微宽松一点？”

“老李啊，党的纪律不是摆在桌子上做做样子，而是要记在心里，严格遵守的呀！你再好好学一学《中国共产党纪律处分条例》吧！”

近段时间，云南弥渡县摄制的纪法小剧场系列短视频因为情节鲜活、对话生动，获得网友留言“看一遍就记住了”“受教育了”。

短视频以《条例》新增或修改的部分重点条文为切入点，通俗易懂、寓教于乐，短短几分钟的视频，将党的纪律规矩是什么，能干什么、不能干什么，生动具体地呈现出来。

要让《条例》发挥标尺、准绳作用，就必须让它“刻”进党员干部心里、内化为言行举止的规范。与时俱进创新表达方式、内容形式，把“我们想讲的”和“受众想听的”结合起来，必能让遵规守纪成为更多人的政治自觉、思想自觉、行动自觉。

（作者为云南弥渡县纪委书记、监委主任）

阐释解读深学

李美玲

党校是干部教育培训的主阵地，是党性锻炼的“大熔炉”。对党校教师而言，尤其需要对《条例》先学一步、学深一层，做好《条例》的阐释解读。

我们将党纪学习教育融入培训课程，不仅注重梳理《条例》的内在逻辑机理，还绘制了《条例》与其他党内法规的关联图谱，将《条例》一些规定与其他党内法规相关规定联系贯通起来讲。比如，此前《中国共产党问责条例》已将慢作为、假作为等规定为需要问责的具体情形，此次《条例》新增了对慢作为、假作为等损害群众利益行为的党纪处分规定，与问责条例实现了衔接。掰开揉碎、融会贯通地把《条例》等党内法规讲清楚、讲明白、讲透彻，让党员、干部知其言更知其义，才能更好地筑牢思想防线、严守纪律红线。

解读好《条例》，做好校内学员教育培训，为全党提供优质教学资源，党校责无旁贷也必将恪尽职守。

（作者为中共湖南省委党校（湖南行政学院）党的建设教研部主任、教授）

《 人民日报 》（ 2024年05月20日 05 版）